“A integração da Inteligência Artificial (IA) no ensino superior entrou, entre 2023 e
2026, numa nova fase. O problema central já não é apenas tecnológico nem apenas
ético: é institucional. A difusão rápida de sistemas generativos obrigou as
universidades a lidar simultaneamente com oportunidades pedagógicas, riscos
epistémicos e exigências de governação. Este relatório responde a esse desafio,
oferecendo um diagnóstico nacional para a governação institucional da IA no
ensino superior em Portugal. Para esse efeito, articula quatro blocos de evidência:
análise de políticas e enquadramentos internacionais, revisão sistemática de
literatura empírica recente, leitura interpretativa de preocupações sociais e análise
de dados nacionais recolhidos junto das instituições de ensino superior
portuguesas.”